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Im Bereich Lesen finden Sie einen kommentierten Querschnitt von Büchern und Online-Ressourcen zur Geschichte des Kommunismus.

 

Die umfangreiche wissenschaftliche Literatur wird in der Unterkategorie Analyse gesammelt und ausgehend von wichtigen Autorinnen und Autoren sowie für die Forschung relevanten Werken laufend erweitert. Thematisch und methodisch unterschiedliche Ansätze werden berücksichtigt und inhaltlich ausgerichtete Websites vorgestellt.

Bei Quellen sind Hinweise auf Quelleneditionen und Online-Portale aufgelistet, über die der Zugriff auf Originalquellen möglich ist. Die Website kommunismusgeschichte.de stellt nur wenige Quellen selbst zur Verfügung, sondern lotst den User gezielt zu weiterführenden Portalen.

Die Biografien und Autobiografien kommunistischer Führer, Politiker und Oppositioneller werden bei Biografien eingeführt und immer in kurzen Texten angeteasert und mit Rezensionen verlinkt. Romane und Erzählungen finden Sie bei Belletristik, wo zunächst Neuerscheinungen eingepflegt werden.

Bei LiesMich! sind die Kurzrezensionen renommierter Wissenschaftler, Historiker und Journalisten versammelt, die Ihre „Lieblingsbücher“ zur Kommunismusgeschichte vorstellen. Die Rezensionen stellen neue und alte Forschungsliteratur, Biografien und Romane vor, die es immer wieder wert sind, gelesen zu werden.

 

Monographie

Avant-Garde as Method Vkhutemas and the Pedagogy of Space, 1920–1930

| vom 28.01.2021

Anna Bokov

In den 1920er und 30er Jahren führte die Hochschule für Kunst und Technik in Moskau, besser bekannt als Vkhutemas, die so genannte "objektive Methode" ein, um den Unterricht im Massenmaßstab zu erleichtern. Die Schule war die erste, die einen Massenunterricht in Kunst und Technik einführte, der als wesentlich für das dominante modernistische Paradigma der Sowjetunion angesehen wurde.

In Avant-Garde as Method erforscht die Architektin und Historikerin Anna Bokov das Wesen der Kunst- und Technologieerziehung in der Sowjetunion. Sie zeigt, dass das pädagogische Programm in Vkhutemas langjährige akademische Ideen und Praktiken mit denen des aufkommenden Industriezeitalters kombinierte, um eine neue Art von Pädagogik zu initiieren, die einen explorativen Ansatz verfolgte und ihre Stärke aus dem kontinuierlichen Feedback und Austausch zwischen Studenten und Pädagogen bezog. Bokov zeigt auf, wie der Vkhutemas-Lehrplan etablierte Kanons der akademischen Tradition herausforderte, indem er sie durch eine ergebnisoffene Untersuchung ersetzte, und wie sich dies in architektonischen und urbanen Projekten innerhalb der fortgeschrittenen Ateliers der Schule artikulierte.

Bibliographische Angabe

Anna Bokov: Avant-Garde as Method - Vkhutemas and the Pedagogy of Space 1920-1930. Park Books 2019